Терапевтическая группа школы

Терапевтическая группа является неотъемлемой частью учебного процесса в становлении гештальт-терапевтов.

Терапевтическая группа - это уменьшенная модель большой жизни, в которой мы ведём себя так же как и в настоящей жизни, как-то выстраиваем отношения, что-то такое делаем или не делаем, для того, чтобы быть или не быть в контакте с другим.

Благодаря тренеру-терапевту Международной школы Гештальта, который модерирует динамический процесс, проводит фокусировки и сессии, а так же благодаря тому, что каждый из участников группы является «зеркалом», у студента-гештальтиста появляется возможность лучше понять себя, перепрожить отношения с родителями, детьми, друзьями и коллегами, сформировать новый опыт построения отношений с собой и миром благодаря процессам здесь и теперь.

Структура:

  • начальный шеринг (каждый делится свои состоянием)
  • из числа студентов выявляется Клиент с запросом на терапию
  • тренер-терапевт проводит сессию (с длительностью сессии терапевт определяется сам)
  • по окончанию сессии остальные участники процесса дают эмоциональный отклик
  • финальный шеринг (каждый делится свои состоянием после сессии)

Расписание терапевтической группы

 

Супервизорская группа школы

Супервизорская группа – это неотъемлемая часть работы гештальт-терапевтов.

Уже в конце первой ступени у студентов появляется возможность отработать свою первую сессию и получить супервизию тренера-супервизора и/или руководителя учебной программы.

Супервизорская группа - это место для вашего роста и развития. Обратная связь тренера-супервизора, взгляд коллег — это то, что дает возможность беспристрастно взглянуть на свою практику в целом или на отдельный случай с клиентом, а также расширить своё personality и обогатить начинающуюся практику.

Структура:

  • из числа студентов выявляются терапевт и клиент
  • учебная сессия длится 20 минут
  • студент, который находится в позиции терапевта, работает с тем запросом, который «принёс» студент-клиент, используя те инструменты, знания и насмотренный опыт из учебного процесса
  • остальные участники процесса (после завершения учебной сессии) дают эмоциональный отклик
  • студент-терапевт получает супервизию тренера-супервизора
  • остальные участники группы делятся своими гипотезами
  • тренер-супервизор модерирует профессиональный разбор

Расписание супервизорской группы